“我叫马菊红，我的家乡在甘肃省陇南市宕昌县的一个农村，我是父老乡亲眼中能教学生识字的领娃闺女。其实，我是家乡这片贫瘠土地上的一名普通乡村老师，我只想为像我一样的农村孩子带去知识，送上关爱。”

    山村里首个女大学生

    马菊红的家在宕昌县将台乡。2003年，马菊红考上了天水师范学院，她是村子里走出的第一个女大学生。

    2006年毕业分配考试后，满以为能走出大山的马菊红又回到了将台小学，从宕昌县城到将台小学有十几里山路，如果不逢集，就再没有车跟外界来往。报到的几天前，马菊红在街上见到了曾经教自己的老师，看着他们胡须拉碴的一辈子就守在这里。从这里走出大山，又回到大山，马菊红比较失落。

    由于离家只有不到5里路，加上宿舍紧张，学校刚开始并没给马菊红安排宿舍。于是每天，马菊红和学校里的孩子们一起上学，一起放学。转眼间到了冬季，山里边的雪下的很厚，一天上学途中，马菊红不小心滑到山坡下脚受伤好几天没法活动。那几天，马菊红颇受煎熬，她担心孩子们上学、放学路上的安全。也就是在这时候，马菊红才发现自己刚到学校时的那些忐忑不安早已经不存在了。

    学校里给马菊红安排了宿舍。她任五年级的班主任，带五年级的数学，四、五、六年级的英语。六年级有70多个孩子，普遍基础差。由于离家远中午都不回家，马菊红就利用中午时间给大家补课。

    于是，老师在黑板上写字，孩子们有的捧着饭盒吸溜早上从家里带来的面条，有的就着大葱啃馒头。孩子们也会帮马菊红洗菜做饭，有时候补课回到宿舍，饭已经熟了。马菊红会站在宿舍门口喊“大家一起来。”

    给孩子一个全新的课堂

    2009年，马菊红调到了新城子藏族乡老树川小学。这是一所新成立的希望小学，离县城12公里，学校周围的村民是从各个地方搬迁来的。

    马菊红说新城子乡是藏族聚居的地方，学生里面有汉族、藏族和回族。回族学生会汉语，藏族学生中好多不会说，有时一句话说好几遍，大家都不懂彼此的意思，还好藏族学生中年龄稍大的几个孩子基本会说汉语。这样，学校就让年龄稍大的孩子带小孩子学习汉语，老师跟着一起学。一年多下来，师生双方均受益。农村学校所有的课程都围绕语文、数学、英语转，其他的都作为副课，要么上语文、数学、英语，要么上自习，但是孩子的天性一样，他们也喜欢唱歌，跳舞，更渴望自己能够唱歌、跳舞。

    “给学生教唱歌容易，关键是跳舞。我就看视频学，结果学了胳膊的动作忘记了腿上的动作，手脚怎么也不在一个节奏上。后来我找到了窍门，学一些简单的动作，孩子们跳得也开心。”

    孩子交到学校大家也放心

    老树川小学离县城十多公里，马菊红周末回家就在马路旁边等过路车。一个周末，一个老奶奶手里提个塑料袋朝她走来。

    “你就是我们娃的马老师吗？我们娃说你对他好得很，这些核桃你拿上，我们农村人再没给的啥。”马菊红再三推辞。

    “你嫌弃了吗？”老奶奶似乎有些不高兴。马菊红说自己只好拿上，心里更多了一份责任。

    学校旁边的村民袁桃红说，马老师虽然没有带她的孩子，但她知道马老师喜欢孩子，有这样的老师，孩子交到学校大家也放心。

    “我们俩是同一天到老树川学校的，马老师很安心，她本人在遭遇车祸后受伤导致严重耳鸣和失眠，家里连遭不测，但她没有把教学外的任何事情带进校园。”学校的校长郑雪梅这样评价马菊红。

    兰州晚报记者 牛小亚 文/图